– bienveillance : pour se sentir bien les uns avec les autres (adultes et enfants) à l’école
– respect (de soi, des autres, du matériel, de son environnement)
– solidarité (prendre soin des plus fragiles)
– coopération (réfléchir, construire… ensemble)
– fraternité (s’entraider)
– autonomie (apprendre de plus en plus à faire seul)
– curiosité et motivation (jardin, animaux, sorties : classe découverte, événements annuels, jeux personnels pendant la récréation)
– différenciation (outils personnalisé, APC, aide personnalisée, adaptation des consignes, des exercices et conditions de réalisation avec ou sans aide, humaine ou matérielle)
– engagement (dans le travail, dans le partenariat école-famille, dans le respect des horaires et du règlement)